部编版小学五年级语文下册《第八单元》测试试卷及答案

发布日期： 2025-10-15 阅读量： 作者： 小编

　　世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何出来，又往何出去。假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓“为善至乐”，就是这个意思吧。

　　3. “我明白了──世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”举例说说你对这句线分）

　　一次午饭后，妈妈让我自己学习如何处理垃圾。我收拾完吃剩的东西，走到一排五颜六色的垃圾桶前，有些手足无措地看着几个垃圾桶，一时间像树桩一样戳在那里。许多人从我身边经过，轻松地将垃圾扔入垃圾桶。

　　“嘿，孩子。”一句清晰的中文传入了我的耳朵。我一回头，见一个将近80岁的老人站在我身后，脸上面带笑PG电子文化有限公司容。他不紧不慢地说：“孩子，我教你如何分垃圾吧。”我点了点头。“废纸要扔到这个绿色的垃圾桶里，”他耐心的说着，“饮料瓶扔到这个蓝色的垃圾桶里……”

　　垃圾分类是一种新时尚。我们要学会垃圾的分类。请你仔细观察，根据漫画写一篇习作。题目自拟，字数在400以上。

　　（3）“ _____________ ，_______________。”读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，谁不会产生同情之心呢？（填名句）

　　草坪已经进入了养护期，这时小明约你到草坪上踢球，你会说：“____________________________。”

　　（1）《论语》中有一些评价君子与小人品行的名言，在“义”与“利”的问题上，“________________，_______________。”

　　1. 诣其父乃呼儿出果有杨梅指以示此是君家果南朝世说新语·言语

　　“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到了新诠释。

　　这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”

　　那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”

　　3. “（中指）取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。”这里运用了比喻的修辞手法。（）

　　3.《朱子语类》中的“，”告诉我们人要有羞耻之心。《左传》中的“，”告诫我们不要做坏事，否则必将得到惩罚。

　　1. 儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”这里的停顿是正确的。（）

　　2. “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”这里省略号的作用都表示重复。（）

　　我渐渐有些不耐烦：不就是分个垃圾嘛，用得着这么麻烦吗？尽管我很不耐烦，但他还是不紧不慢地指导着我。看着他额头的汗水和疲惫的神情，我内心的烦躁少了许多。于是我也索性静下心来，认真接受指导。没过多久，我手中的垃圾便全部消失了。见我终于将所有垃圾扔到了正确的垃圾桶里，他微笑着对我点点头，转身又去帮助其他不会分垃圾的人了。

　　本单元相信大家举行了讲笑话的活动。哪些笑话非常有趣，小伙伴们有怎样的反映？请写一请。（50字）

　　我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

　　3. 这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。

　　C．前面有位老太太走路慢吞吞的，你说：“哎呀，老年人，莫再慢吞吞的挡大家道了！”

　　“现在下课！”郑先生挺直了身体，做了立正的姿势。全体同学唰地一下站起来，很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低低的啜泣声……②师生们的胸中都燃烧着爱国的烈焰，一个一个捏紧了拳头。

　　有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。

　　他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉。后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了……”

　　3. 点明全文主题的线. 文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释？请简要回答。（4分）

　　5. 根据全文的写作目的，想想文章的深刻含义，在下面三项中选一个恰当的做标题…（）（1分）

　　3. 时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。

　　4. 盲人的故事，说明“盲人提灯笼”不再是多此一举的笑话，而是对人对己都有帮助的好事儿。

　　D．你没法参加小伙伴邀请的生日聚会，你说：“太抱歉了，我好想参加啊，可是另有急事，只好祝你生日快乐啦！”

　　（5）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。（任选一个身体部位，仿写拟人句）

　　1941年，大半个中国被日寇侵占，唯有上海的租界仍在英美的势力范围内，犹如“孤岛”。12月8日这一天，“孤岛”也沉沦了。

　　（2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

　　大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了。老校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议。最后，他颤声宣布：“……课照常进行。只要看到一个日本兵，或是一面日本旗经过校门，就立即停课。”

　　默默无声的人群中，有一个紧锁浓眉面孔清癯的中年男子。他，就是暨大教授兼文学院院长郑振铎。郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室。教室里坐得满满的，鸦雀无声。郑先生热泪盈眶：“我想……大家都知道了，今天是我给你们上的中国文学史的最后一课。要永远记住，我们是中国人！”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。①平素调皮的学生，今天也是屏着呼吸，满噙了眼泪。近处忽地传来了沉重的车轮碾地声，几辆卡车已进了校门。阴森森的风中，一面太阳旗抖动着。时针指着10：30。

　　看到小红源自文库动静，我轻声地问她：“你考虑好了吗？”她说：“还在想，有些内容在考虑。”我反问道：“你卖洋芋？”同学们扑哧一声大笑起来，小刚更是双手抱着肚子咯咯地笑，老师也忍不住了！唉，“考虑”听成了“洋芋”。

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